我想让我的学生用量规进行互评和自评，英特尔未来教育项目世纪课堂评价培训小结，从同学身上学到了很多新观点新想法收获了友谊。

(资料图片)

《21世纪课堂评价》培训小结2017-12-18 11:41:58 | #1楼回目录

英特尔

英德市沙口洲西教学点赖付群

《21世纪课堂评价》培训课程即将结束，历时一个月。通过这次的培训学习，我知道了什么是21世纪的技能；懂得了很多专业术语（如评价工具、评价方法、评价策略、班级讨论会、概念图、描述语、思维导图、日记、学情调查表、学习日志、标准、元认知、档案等）；知道《21世纪课堂评价》中的评价与教学。了解各种评价方法，如思维导图、课堂讨论、日记和学习日志、成果和展示、观察及个案记录等。

通过学习，我能创建一系列能够提高日常工作效率的教学工具，如何在教学活动中嵌入评价，如何在课堂教学中使用思维导图、日记、作品与展示等评价。通过学习，我会制定个人行动计划，运用学到的新技能和方法来有效地融入到自己的课堂教学中去，提高工作效率，改善教学实践。

现在，我已经用量规给学习项目评分和解释学习期望。我想让我的学生用量规进行互评和自评。

通过这次培训让我懂得了如何去评价自己的教学效果，如果去评价学生的学习效果并及时查漏补缺，及时去调整自己的教学方法。

反思这次学习的整个过程，我学到了很多适应21世纪教学的知识和经验。但在学习过程中自己也存在很多不足，如：每个模块的学习评论不够具体、不够详细；M1-M3作业存在很多不足，没有完全达到助学老师的要求；评价工具的运用还不够熟练；还有些专业知识掌握得不够好等等。今后在自己的实际工作中，我会不断学习21世纪课堂评价的知识，努力提高自己的教学水平。

21世纪课堂评价 培训小结2017-12-18 11:41:07 | #2楼回目录

21世纪课堂评价培训总结

从2016年6月3日到7月2号，我参加了学校组织的21世纪课堂培训，作为一名教师，我们参加过很多的培训，但是没有哪一次让我印象比这次的培训深刻。因为这一次的培训中，我不但学到了很多东西，很多我以前根本没有接触过的术语，而且在培训中，我简直是举步维艰，每个作业都在茫茫然然中，似懂非懂中完成。做了M1的作业后，导师说我的作业很多错误，于是我只能认认真真的看视频，边看边做笔记，然后顺便将视频里面的Word文档下载下来研究，但是毕竟精力有限，也要忙着写论文，也要忙上课，作业或许完成得不够好，但我已经尽力按照自己的理解去做了。同时，我在培训过程中，我会和同事们交流作业应该怎么理解，怎么完成。然后我们觉得最兴奋的就是，当自己的评论或者作业拿到高分时，激动不已，感觉自己还真的很像我们自己的学生。

我觉得这个培训，交给了我很多东西。学会了如何掌握我自己的课堂评价，促进我的教学工作。以前我在大学的时候只学过形成性评价和终结性评价，而且对这两个概念都只是浅面的了解，但是现在，培训课程告诉了我什么是量规，评价方法有哪些，评价工具又有哪些，教学目标和评价的关系等等。我希望我以后能够将这些学到的知识学以致用，好好提高我的教学效果。

另外，我觉得这次的培训方式很新，运用了远程教育方式。而且我们的导师很认真负责，很为我们着想，我们的作业都有批语，方便我们修改拿高分。导师也很辛苦，每个模块都要写指引告诉我们该怎

么做。原本我也没打算加入Q群，后来幸亏加入了，发现Q群里面成员讨论的话题都是应该要注意的事项。而且给大家提供了一个很好的交流平台。

只是我希望以后组织一些培训是有关我们学科知识的。因为英语这东西，不停的更新，比如有些单词的读法不同了，有些短语的用法变化了，不再这样用了，我们教师也应该在学科知识方面增值增值！

21世纪课堂评价培训小结2017-12-18 11:41:29 | #3楼回目录

英特尔未来教育项目《21世纪课堂评价》培训小结

2016年6月，我参加了广东第二师范学院组织的课程培训《21世纪课堂评价》，感受非浅。

在本次《21世纪课堂评价》中，当然在学习之初，我经历了困惑、迷茫，但通过仔细的看教学短片，逐渐有了一定的头绪。我对网上的在线资料认真的看，有时还做笔记，查阅相关的书籍来丰富自己的知识，在我们班级的讨论群中，也学习到不少的知识，并在整个过程中，认真回答问题和回复他人的精彩言论。从同学身上学到了很多新观点新想法，收获了友谊。江老师对我们耐心细致，对做错的题目一而再再而三的认真指导，直至能顺利毕业。

我觉得这次英特尔未来教育项目学习21课堂评价是比较难的，这是个全新的理念，促进了我向专业化发展，帮助我如何更好地将信息技术和资源融入到课堂教学中，从而促进21世纪技能和以学生为中心的课堂教学的开展。

通过这一个月的学习，真正去思考了如何更好地利用课堂评价来激发学生的学习积极性。专题研究了课堂评价的方法、以及如何将所学的课堂评价的知识运用到实际的教学中。以前我们的评价方式主要是教师对学生的评价，而学生间的互评、甚至是学生对教师的评价则很少有。学生间的互动评价即便有，也更多的是挑刺，而缺少赏识和改进性的建议，并且对评价的认识水平也极其有限。通过这次培训让我懂得了如何去评价自己的教学效果，如果去评价学生的学习效果并及时查漏补缺，及时去调整自己的教学方法。

现在，我已成功地使用学习日志来帮助我的学生（和我）分析和反思解决数学问题的过程。现在我希望使用学习日志来支持21实际技能的学习。我也开始把学习日记转移到了网络博客上，并制定了一份师生讨论日程和观察计划。制定一份数码档案袋发展计划和期望，使这个档案带能够收纳整学年的数据资料。让我的学生在整个学习单元中使用量规和其他评价工具，发展自评和互评技能并支持反思性活动。

当然由于第一次开展英特尔未来教育学习，我的学习过程也存在着各种各样的问题，非常值得我反思。我思考如何将新课改与项目学习的教学方法有机结合，互为补充，值得很好的实践和研究。

关键词： 21世纪课堂评价